Тест на досягнення широкого діапазону
 | Ця стаття є сирим перекладом з іншої мови. Можливо, вона створена за допомогою машинного перекладу або перекладачем, який недостатньо володіє обома мовами. (січень 2024) |
Тест широкого діапазону досягнень, який зараз видається п’ятим ( WRAT5 ), є тестом досягнень, який вимірює здатність людини читати слова, розуміти речення, писати текст та обчислювати рішення математичних задач. [1]
Тест підходить для осіб віком від 5 років до дорослих. WRAT5 надає дві еквівалентні форми (синю та зелену), що дозволяє проводити повторне тестування протягом короткого проміжку часу без потенційних практичних ефектів, які виникають через повторення тих самих завдань. Альтернативні форми також можна вводити разом під час одного обстеження. [1]
Тест був розроблений у 1941 році психологами Сідні В. Біжу та Джозефом Джастаком. [2] Серія тестів була вперше опублікована в 1946 році і історично використовувалася в різних ситуаціях як міра базових академічних навичок, необхідних для ефективного навчання, спілкування та мислення.
Загальний зведений бал для читання було додано з 4-м виданням (WRAT4) у 2006 році; оновлення WRAT5 у 2017 році включало уточнення субтестів «Математичне обчислення» та «Розуміння речень», зберігаючи ту саму загальну структуру оцінювання.
Скоринг[ред. | ред. код]
Норми, передбачені для видання 1978 року, включають стандартні бали із середнім значенням 100 і стандартним відхиленням 15, процентильні бали та рівні оцінок. Стандартні бали шкалюються на основі групи норм; рівні оцінок призначаються довільно і можуть інтерпретуватися лише як приблизні посилання на рівень досягнень. Для порівняння балів слід використовувати лише стандартні бали.
Надійність[ред. | ред. код]
Посібник повідомляє про надійність розділення половини .98 для читання на обох рівнях, .94 для арифметики на обох рівнях, .96 для орфографії I та .97 для орфографії II. Під час дослідження нормування обидва рівні WRAT призначалися дітям віком від 9 до 14 років. Оскільки між високим кінцем рівня I та низьким кінцем рівня II існує збіг у тестованих навичках, це дає ще одну оцінку надійності обох. Що стосується читання та орфографії, надійність розділеної половини коливалася від 0,88 до 0,94 для різних вікових груп; на арифметиці вони коливалися від 0,79 до 0,89. Ці результати показують, що загалом надійність WRAT є чудовою
Термін дії[ред. | ред. код]
Найбільш подібним до WRAT є Тест індивідуальних досягнень Пібоді (PIAT), інший короткий індивідуальний тест, який охоплює порівняльний матеріал. Загалом WRAT дуже сильно корелює з PIAT. WRAT помірно корелює з різними тестами IQ у діапазоні від 0,40 до 0,70 для більшості груп і більшості тестів.
Норми[ред. | ред. код]
Норми WRAT 1978 року базуються на 15 200 предметах для семи штатів. Відповідно до посібника, не було зроблено жодних спроб зробити вибірку репрезентативною за національними ознаками. У посібнику зазначено, що були представлені меншини, але немає даних про їх представництво. Вибірку стратифікували за віком, статтю та приблизно за здібностями.
Рекомендоване використання[ред. | ред. код]
Рекомендовані способи використання тесту, описаного в посібнику, включають порівняння досягнень однієї особи з іншою, визначення здатності до навчання або труднощів у навчанні, порівняння кодів із розумінням, щоб призначити корекційні програми, і неофіційне оцінювання шаблонів помилок для планування навчальних програм.
Список літератури[ред. | ред. код]
- ↑ а б Wilkinson, G. S., & Robertson, G. J. (2017). Wide Range Achievement Test professional manual (5th edition). Bloomington, MN: NCS Pearson, Inc.
- ↑ Reynolds, Cecil R.; and Fletcher-Janzen, Elaine. "Encyclopedia of special education", p. 248. John Wiley & Sons, 2007. ISBN 0-471-67802-3. Accessed July 23, 2009.
Подальше читання[ред. | ред. код]
- Шкали інтелектуальної оцінки Рейнольдса
- Широкий діапазон оцінки пам'яті та навчання, друге видання