Основи здоров'я: відмінності між версіями
[перевірена версія] | [очікує на перевірку] |
м (- вандалізм) |
(Видалила зайві символи) |
||
(Не показані 5 проміжних версій 4 користувачів) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
'''«Основи здоров'я»''' — |
'''«Основи здоров'я»''' — Навчальний предмет (шкільний навчальний предмет). |
||
Відіграє найважливішу роль у системі навчання і виховання учнів, його мета — формування здоров'язбережувальної компетентності учнів на основі |
Відіграє найважливішу роль у системі навчання і виховання учнів, його мета — формування здоров'язбережувальної компетентності учнів на основі |
Поточна версія на 17:08, 26 липня 2022
«Основи здоров'я» — Навчальний предмет (шкільний навчальний предмет).
Відіграє найважливішу роль у системі навчання і виховання учнів, його мета — формування здоров'язбережувальної компетентності учнів на основі
- оволодіння ними знаннями про здоров'я та безпеку, практичними навичками здорового способу життя і безпечної поведінки,
- виховання ціннісного ставлення до життя і здоров'я,
- сприяння всебічному розвитку дітей.
Важливим є створення проблемних та ігрових ситуацій, використання прийомів інтерактивного навчання.
Уроки з основ здоров'я бажано проводити в спеціально обладнаному класі (кабінеті) або на спеціальному майданчику (у дворі школи, спортзалі, медичному кабінеті) з використанням навчально-наочних посібників та обладнання.
Деякі заняття з правил дорожнього руху рекомендується проводити на вулиці, поблизу перехрестя, де можна спостерігати роботу засобів регулювання, рух транспортних засобів та пішоходів.
Оцінювання навчальних досягнень учнів має бути заохочувальним і здійснюватися переважно засобами моніторингу за прогресом у знаннях, ставленнях та уміннях учнів упродовж навчання.
Підручники[ред. | ред. код]
- «Основи здоров'я. 2 клас» (авт. І. Д. Бех, Т. В. Воронцова , В. С. Пономаренко, С. В. Страшко)
- «Основи здоров'я. 2 клас» (авт. О. В. Гнатюк)
- «Основи здоров'я. 9 клас» (авт. О. М. Цупиков)