Нарцисс Ах

Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії.
Перейти до навігації Перейти до пошуку

Нарцисс Каспар Ах
Narziß Ach.jpg
Народження 29 жовтня 1871
нім. Ermershausen
Смерть 25 липня 1946
Мюнхен
Громадянство (підданство) Flag of the German Reich (1935–1945).svg Німеччина
Знання мов
  • німецька
  • Ім'я при народженні нім. Narziß Kaspar Ach
    Діяльність
  • психолог, викладач університету, нехудожній письменник
  • Викладав Геттінгенський університет і Марбурзький університет
    Член Леопольдина
    Школа / Традиція Вюрцбургська
    Основні інтереси психологія

    Нарцисс Каспар Ах (нім. Narziß Kaspar Ach; нар. 29 жовтня 1871 в нім. Ermershausen, Нижня Франконія, † 25 липня 1946 в Мюнхені) — німецький психолог. Представник Вюрцбургської психологічної школи.

    Біографія[ред. | ред. код]

    Навчався у Вюрцбургському університеті, потім пройшов стажування в Гейдельберзі у Еміля Крепеліна. Викладав у Вюрцбурзі, Марбурзі, Берліні, Кенігсберзі, Гьоттінгені.

    Займався, в основному, проблемою волі, сформулювавши концепцію «детермінуючою тенденції» як її психологічного механізму. Поставив кілька серій експериментів, в яких за допомогою витонченої методики «експериментальної інтроспекції» випробовувані рефлексували і аналізували покроково свій розумовий процес, виділяючи в ньому вольовий імпульс.

    З 1929 по 1936 Ах сидів на борту Німецького товариства з психології. У 1938 році він був обраний членом Німецької академії наук Леопольдина.

    З 1930 він був членом Правління Deutsche практичних психологів. Він підписав зізнання професорів німецьких університетів і коледжів в Адольфа Гітлера в листопаді 1933 року, жалюгідна данина Адольфа Гітлера та його ідей, його презентація була рішучість і її значення для проблеми лідера, він в 1933 році на 13-му конгресі Німецького суспільства призначені для психології в Лейпцигу. Вітав прихід Гітлера до влади в роботі «Детермінація і її значення для вождя» (нім. Die Determination und ihre Bedeutung für das Führerproblem)

    Про був відправлений у відставку на 1 квітня 1937. Він помер у віці 75 років.

    Дослідження[ред. | ред. код]

    Н. Ах був студентом Освальда Кюльпе. Розробив метод «систематичного експериментального самоаналіу», так як він побачив дві проблеми в проведених експериментах з волі і мислення:

    (1) Для окремих реакцій і для самоаналізу вони ніколи не надають повної, достовірної та неупередженої картини реально існуючих змісту свідомості.

    (2) спрямовуючи увагу на певних розумових процесів сорому з зображенням переживань.

    Методика Н. Аха 1921[ред. | ред. код]

    Н. Ах (1921) прагнув експериментально показати, що для виникнення понять недостатньо встановлення механічних асоціативних зв'язків слово-предмет, але необхідна наявність завдання, вирішення якої вимагало б від людини утворення поняття. Сам Н. Ах коротко охарактеризував свої експерименти так: «Випробуваний отримує завдання, які він може вирішити тільки за допомогою деяких спочатку безглуздих знаків. Знаки (слова) служили випробуваному як засоби для досягнення певної мети, а саме для вирішення поставлених експериментальних завдань, і завдяки тому, що вони отримали таке використання, вони придбали певне значення. Вони стали для випробуваного носіями понять».

    У методиці Аха використовуються об'ємні геометричні фігури, що розрізняються за формою (3 види), кольором (4), розміром (2), вагою (2), - всього 48 фігур. До кожної фігурі прикріплена папірець зі штучним словом: великі важкі фігури позначені словом «гацун», великі легені - «рас», маленькі важкі - «таро», маленькі легкі - «фал». Експеримент починається з 6-ти фігур, і від сеансу до сеансу їх кількість збільшується, досягаючи зрештою 48-ми. Кожен сеанс починається з того, що фігури розставляються перед випробуваним і він повинен по черзі підняти всі фігури, читаючи при цьому їх назви вголос; це повторюється кілька разів. Після цього папірця знімають, фігури перемішуються, і випробуваного просять відібрати фігури, на яких був папірець з одним зі слів, а також пояснити, чому він вибрав саме ці постаті; це також повторюється кілька разів. На останній стадії експерименту перевіряється, придбали чи штучні слова значення для випробуваного: йому задаються питання на зразок «Чим відрізняється "гацун" від "рас" ?», просять придумати фразу з цими словами.