Соціальна екологія (академічна сфера)
Було запропоновано об'єднати цю статтю або розділ з Соціоекологія, але, можливо, це варто додатково обговорити. Пропозиція з травня 2019. |
Соціальна екологія вивчає відносини у системі «суспільство — природа» між людьми та навколишнім середовищем, а також взаємозалежність серед людей, колективів та інституцій (Микола Реймерс).
Розвиваючись з біологічної екології, екології людини, теорії систем і екологічної психології, соціальна екологія набуває «широкої, міждисциплінарної точки зору, що приділяє більше уваги соціальним, психологічним, інституційним і культурним контекстам відносин між людьми і навколишнім середовищем, ніж попередні версії екології людини»[1]
Соціальна екологія в даний час формується як приватна самостійна наука зі специфічним предметом дослідження, а саме:
- склад і особливості інтересів соціальних верств і груп, які експлуатують природні ресурси;
- сприйняття різними соціальними верствами і групами екологічних проблем і заходів з регулювання природокористування;
- облік і використання на практиці природоохоронних заходів, виокремлюючи особливості та інтереси соціальних верств і груп.
Соціальна екологія поділяється на:
- економічна
- демографічна
- урбаністична
- футурологічна
- правова
Головною задачею соціальної екології є вивчення механізмів впливу людини на навколишнє середовище та і тих перетворень в ній, які виступають результатом людської діяльності.
Проблеми соціальної екології зводяться переважно до трьох головних груп:
- планетарного масштабу - глобальний прогноз про населення і ресурси в умовах інтенсивного промислового розвитку (глобальна екологія) і визначення шляхів подальшого розвитку цивілізації;
- регіонального масштабу - вивчення стану окремих екосистем на рівні регіонів і районів (регіональна екологія);
- мікромасштабні - вивчення основних характеристик і параметрів міських умов життя (екологія міста або соціологія міста).
Згідно Стокольз[2] основними принципами соціальної екології є:
- Багатовимірна структура середовища людини — фізичні та соціальні, природні та побудовані особливості; об'єктивно-матеріальний, а також сприйнятий-символічний (або семіотичний); віртуальні та місцеві функції
- Крос-дисциплінарний, багаторівневий, контекстуальний аналіз відносин між людьми та навколишнім середовищем, що охоплює проксимальний та дистальний масштаби (від вузької до широкої просторової, соціокультурної та часової сфери)
- Принципи систем, особливо петлі зворотного зв'язку, взаємозалежність елементів системи, передбачення ненавмисних побічних ефектів державної політики та екологічних заходів
- Переклад теоретичних і дослідницьких результатів у заходи громад та політику
- Привілейовування та об'єднання академічних та неакадемічних перспектив, включаючи вчених та академіків, громадян та громадських груп зацікавлених сторін, бізнес-лідерів та інших професійних груп, а також урядовців.
- Трансдисциплінарні цінності та орієнтація, синтезуючи поняття та методи з різних галузей, що стосуються окремих дослідницьких тем.[3]
Кілька академічних програм поєднують широке визначення «екологічних досліджень» з аналізом соціальних процесів, біологічних міркувань і фізичного середовища. Ряд програм соціального екологічного навчання та дослідницьких інститутів формують глобальну еволюцію соціальної екологічної парадигми. Наприклад, див.:
- UC Irvine Школа соціальної екології
- Єльська школа лісового господарства та екологічних досліджень
- Корнельський університетський коледж екології людини
- Нью-Йоркський університет, екологічна освіта
- Інститут соціальної екології в Плейнфілді, В.Т.
- Інститут соціально-екологічних досліджень, Франкфурт
- Інститут соціальної екології, Відень
- Стокгольмський центр стійкості
Більшість з 120 перерахованих програм у сфері екології людини знаходяться за посиланням нижче, але багато з них перетинаються з соціальною екологією:
- ↑ Стокольс, Даніель. "Встановлення та підтримка здорового середовища: до соціальної екології зміцнення здоров'я". Американський психолог 47.1 (1992): 6. Доступно за адресою: https://webfiles.uci.edu/dstokols/Pubs/Est%20%26%20Maintain%20Hlthy%20Envts.pdf [Архівовано 2022-12-20 у Wayback Machine.]
- ↑ Стокольс, Даніель. "Переведення соціальної екологічної теорії в керівні принципи для зміцнення здоров'я населення". Американський журнал зміцнення здоров'я 10.4 (1996): 282-298. Доступно за адресою: https://webfiles.uci.edu/dstokols/Pubs/Translating.PDF?uniq=-z4kp10 [Архівовано 2020-07-03 у Wayback Machine.]
- ↑ Наш, Джастін М. «Трансдисциплінарна підготовка: ключові компоненти та передумови успіху». Американський журнал превентивної медицини 35.2 (2008): S133-S140.