Жести в процесі освоєння мови
Жести в процесі освоєння мови є формою невербальної комунікації, що включає рухи рук, плечей та/або інших частин тіла. Діти можуть використовувати жести для спілкування ще до того, як у них з'являється можливість використовувати вимовлені слова та фрази. Таким чином жести можуть готувати дітей до вивчення усного мовлення, створюючи міст між до-мовленнєвим спілкуванням і мовленням. [1] [2] Також було доведено, що початок жестикуляції прогнозує та сприяє засвоєнню розмовної мови дітьми. [3] [4] Щойно діти починають використовувати вимовлені слова, їхні жести можуть бути використані в поєднанні з цими словами для формування фраз і, врешті-решт, для вираження думок і доповнення озвучених ідей.[4]
Жести не лише доповнюють розвиток мовлення, але й покращують здатність дитини спілкуватися.Жести дозволяють дитині передати повідомлення або думку, яку вони не могли б легко виразити за допомогою їх обмеженого словникового запасу. Жестикуляцію дітей класифікуються за різними категоріями, що виникають на різних етапах розвитку. До категорій дитячої жестикуляції відносяться дейктичні та репрезентативні (зображувальні) жести. [5]
Жести відрізняються від ручних знаків тим, що вони не входять до повноцінної мовної системи. [6] Наприклад, вказівка за допомогою витягнутої частини тіла, особливо вказівного пальця, щоб вказати на інтерес до об'єкта, - це широко використовуваний жест, який розуміється багатьма культурами.[7] . З іншого боку, ручні знаки є умовними(конвенціоналізованими) — це жести, які стали лексичним елементом мови. Хорошим прикладом ручної жестикуляції є американська мова жестів (ASL) – коли люди спілкуються за допомогою ASL, їхні знаки мають значення, еквівалентні словам (наприклад, двоє людей, які спілкуються за допомогою ASL,розуміють, що утворення кулака правою рукою і обертання цього кулака за годинниковою стрілкою на грудях несе в собі лексичне значення слова «вибачте»). [8]
Як правило, перші жести, які діти демонструють у віці від 10 до 12 місяців, є дейктичними. Ці жести також відомі як вказування куди діти простягають вказівний палець, хоча також можна використовувати будь-яку іншу частину тіла, щоб виділити об’єкт інтересу. [5] Дейктичні жести зустрічаються в різних культурах і вказують на те, що немовлята знають, на що звертають увагу інші люди. Довербальні діти використовують вказівку з багатьох різних причин, наприклад, щоб відповідати на запитання або відповідати на них та/або ділитися своїми інтересами та знаннями з іншими. [9]
- ↑ Namy, Laura L.; Waxman, Sandra R. (1 квітня 1998). Words and Gestures: Infants' Interpretations of Different Forms of Symbolic Reference. Child Development (англ.). 69 (2): 295—308. doi:10.1111/j.1467-8624.1998.tb06189.x. ISSN 1467-8624. PMID 9586206.
- ↑ Kovács, Ágnes Melinda; Tauzin, Tibor; Téglás, Ernő; Gergely, György; Csibra, Gergely (1 листопада 2014). Pointing as Epistemic Request: 12-month-olds Point to Receive New Information. Infancy (англ.). 19 (6): 543—557. doi:10.1111/infa.12060. ISSN 1532-7078. PMC 4641318. PMID 26568703.
- ↑ Goodwyn, Susan W.; Acredolo, Linda P.; Brown, Catherine A. (1 червня 2000). Impact of Symbolic Gesturing on Early Language Development. Journal of Nonverbal Behavior (англ.). 24 (2): 81—103. doi:10.1023/A:1006653828895. ISSN 0191-5886.
- ↑ а б Özçalışkan, Şeyda; Goldin-Meadow, Susan (1 липня 2005). Gesture is at the cutting edge of early language development. Cognition. 96 (3): B101—B113. doi:10.1016/j.cognition.2005.01.001. PMID 15996556.
- ↑ а б McNeill, David (1992). Hand and Mind: What Gestures Reveal About Thought. Chicago: The University of Chicago Press. с. 295–328.
- ↑ Loncke, F. (2013). Augmentative and Alternative Communication: Models and applications for educators, speech-language pathologists, psychologists, caregivers, and users. San Diego, CA: Plural Publishing Inc.
- ↑ Iverson, Jana M.; Capirci, Olga; Volterra, Virginia; Goldin-Meadow, Susan (1 травня 2008). Learning to talk in a gesture-rich world: Early communication in Italian vs. American children. First Language (англ.). 28 (2): 164—181. doi:10.1177/0142723707087736. ISSN 0142-7237. PMC 2744975. PMID 19763226.
- ↑ "sorry" American Sign Language (ASL). www.lifeprint.com. Процитовано 6 березня 2016.
- ↑ Vallotton, Claire (2012). Support or competition? Dynamic development of the relationship between manual pointing and symbolic gestures from 6 to 18 months of age. У Colletta, Jean-Marc (ред.). Gesture and Multimodal Development. Amsterdam: John Benjamins Publishing Co. с. 27—48. ISBN 9789027273925.