Вплив пандемії COVID-19 на дітей: відмінності між версіями

Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії.
Перейти до навігації Перейти до пошуку
Інтерактивний перегляд історії
[перевірена версія][перевірена версія]
← Попереднє редагуванняНаступне редагування →
Вилучено вміст Додано вміст
ВізуальнийВікірозмітка
Рядок 16: Рядок 16:
== Освіта ==
== Освіта ==
=== Закриття шкіл ===
=== Закриття шкіл ===
Станом на кінець березня 2020 року [[ЮНЕСКО]] підрахувала, що понад 89 % учнів та студентів у світі не відвідували школи або вищі навчальні заклади у зв'язку із закриттям учбових закладів, спрямованим на сповільнення поширення COVID-19.<ref>{{Cite web|date=2020-03-31|title=Covid-19 school closures around the world will hit girls hardest|url=https://en.unesco.org/news/COVID-19-school-closures-around-world-will-hit-girls-hardest|accessdate=2020-06-24|website=UNESCO|lang=en|archivedate=27 червня 2020|archiveurl=https://web.archive.org/web/20200627175833/https://en.unesco.org/news/covid-19-school-closures-around-world-will-hit-girls-hardest|url-status=live}} {{ref-en}}</ref>
Станом на кінець березня 2020 року [[ЮНЕСКО]] підрахувала, що понад 89 % учнів та студентів у світі не відвідували школи або вищі навчальні заклади у зв'язку із закриттям учбових закладів, спрямованим на сповільнення поширення COVID-19.<ref>{{Cite web|date=2020-03-31|title=Covid-19 school closures around the world will hit girls hardest|url=https://en.unesco.org/news/COVID-19-school-closures-around-world-will-hit-girls-hardest|accessdate=2020-06-24|website=UNESCO|lang=en|archivedate=27 червня 2020|archiveurl=https://web.archive.org/web/20200627175833/https://en.unesco.org/news/covid-19-school-closures-around-world-will-hit-girls-hardest|url-status=live}} {{ref-en}}</ref> Це спричинило серйозне занепокоєння щодо соціальних, економічних та освітніх наслідків тривалого закриття учбових закладів для учнів.<ref>{{cite journal |author=Loukas A, Roalson LA, Herrera DE |title=School connectedness buffers the effects of negative family relations and poor effortful control on early adolescent conduct problems |journal=Journal of Research on Adolescence |date=2010 |volume=20 |issue=1 |pages=13–22 |doi=10.1111/j.1532-7795.2009.00632.x}} {{ref-en}}</ref><ref>{{cite journal |authors=Foster CE, Horwitz A, Thomas A, Opperman K, Gipson P, Burnside A, Stone DM, King CA |display-authors=6 |title=Connectedness to family, school, peers, and community in socially vulnerable adolescents |journal=Children and Youth Services Review |date=жовтень 2017 |volume=81 |pages=321–331 |doi=10.1016/j.childyouth.2017.08.011|pmid=30202142 |pmc=6128354 }} {{ref-en}}</ref><ref>{{cite journal |author=Psacharopoulos G, Patrinos HA |title=Returns to investment in education: a decennial review of theglobal literature |journal=Education Economics |date=2018 |volume=26 |issue=5 |pages=445–458 |doi=10.1080/09645292.2018.1484426|hdl=10986/30154}} {{ref-en}}</ref><ref>{{cite journal |author=Cooper H, Nye B, Charlton K, Lindsay J, Greathouse S |title=The Effects of Summer Vacation on Achievement Test Scores: A Narrative and Meta-Analytic Review |journal=Review of Educational Research |date=вересень 1996 |volume=66 |issue=3 |pages=227–268 |doi=10.3102/00346543066003227}} {{ref-en}}</ref>


== Примітки ==
== Примітки ==

Версія за 13:08, 6 липня 2022

Ця стаття в процесі редагування певний час.

Будь ласка, не редагуйте її, бо Ваші зміни можуть бути втрачені.

Якщо ця сторінка не редагувалася кілька днів, будь ласка, приберіть цей шаблон. Це повідомлення призначене для уникнення конфліктів редагування.

Останнє редагування зробив користувач Yukh68 (внесок, журнали) о 13:08 UTC (962333 хвилини тому).
Оптимістичні малюнки дітей у Квебеку, квітень 2020 року. На частині з них написано фразу «Ça va bien aller», гасло, яке перекладається як «все буде добре».[1]

У систематичних оглядах зазначається, що діти, хворі на COVID-19 мають легший перебіг та кращий прогноз хвороби, ніж дорослі.[2][3] Проте у дітей може спостерігатися синдром мультисистемного запалення, який є рідкісним, але небезпечним для життя системним захворюванням, при якому спостерігається стійка гарячка та виражений запальний процес у низці органів та систем, після інфікування вірусом SARS-CoV-2.[4][5]

Оскільки діти є вразливою групою населення, тому діти та молодь можуть постраждати від пандемії COVID-19 у багатьох інших аспектах, включаючи освіту, психічне здоров'я, безпеку та соціально-економічну стабільність; захворювання може призвести до розлуки або втрати сім'ї. Як і у випадку з багатьма іншими надзвичайними ситуаціями, пандемія COVID-19 може посилити наявну вразливість до стресових ситуацій, і нерівність у ставленні в суспільстві, з якими можуть стикнутися діти.[6][7][8]

Хвороба

Якщо дитина інфікувалася COVID-19, то існує більша ймовірність того, що в неї буде безсимптомний перебіг хвороби, або хвороба буде мати легкий або середній ступінь важкості. Діти менш схильні до інфікування або госпіталізації, ніж дорослі.[3][9][10][11] Проте в дітей також імовірний розвиток важкого перебігу хвороби, і в цих випадках може знадобитися підтримка дихальної системи, зокрема переведення на апарат штучної вентиляції легень. У частини дітей розвинувся синдром поліорганної недостатності. Такі випадки важкого або вкрай важкого перебігу хвороби були найбільш поширеними серед дітей з низкою хронічних захворювань, зокрема хворих бронхіальною астмою (і особливо у випадку більш важкої форми астми) або в дітей з ослабленою імунною системою.[12][13][11] У дитячому віці спостерігаються нижчі показники смертності від COVID-19, ніж в інших вікових групах. У дітей, хворих на COVID-19, частіше спостерігаються шлунково-кишкові симптоми, ніж у дорослих.[14]

Найпоширенішими симптомами COVID-19 у дітей є гарячка і сухий кашель.[12][11] Іншими поширеними симптомами хвороби в дітей є закладеність носа або нежить, втомлюваність та головний біль.[10] Низка досліджень вказує, що в багатьох дітей, які захворіли на COVID-19, спостерігається розвиток постковідного синдрому.[15]

На початку пандемії дерматологи повідомили про появу змін на стопах та пальцях рук і ніг, схожих на обмороження, особливо в дітей. Його неофіційно називають «ковідними пальцями стоп».[15]

У частини дітей, інфікованих COVID-19, розвивається рідкісний стан, відомий як MIS-C, скорочення від «мультисистемного запального синдрому у дітей».[16] Цей синдром спричинює тривалу гарячку та виражене запалення.[4][5][9][17] Іншими симптомами, асоційованими з мультисистемним запальним синдромом, є сильний біль у животі та артеріальна гіпотензія.[16][18]

Освіта

Закриття шкіл

Станом на кінець березня 2020 року ЮНЕСКО підрахувала, що понад 89 % учнів та студентів у світі не відвідували школи або вищі навчальні заклади у зв'язку із закриттям учбових закладів, спрямованим на сповільнення поширення COVID-19.[19] Це спричинило серйозне занепокоєння щодо соціальних, економічних та освітніх наслідків тривалого закриття учбових закладів для учнів.[20][21][22][23]

Примітки

  1. ↑ Meet one of the people behind Quebec's 'Ça va bien aller' posters | CBC News. Canadian Broadcasting Corporation (англ.). Архів оригіналу за 28 липня 2021. Процитовано 25 березня 2021.
  2. ↑ Ludvigsson JF (червень 2020). Systematic review of COVID-19 in children shows milder cases and a better prognosis than adults. Acta Paediatrica. 109 (6): 1088—1095. doi:10.1111/apa.15270. PMC 7228328. PMID 32202343. (англ.)
  3. ↑ а б Reardon, Sara (2 вересня 2021). Why don't kids tend to get as sick from Covid-19?. Knowable Magazine. doi:10.1146/knowable-090121-1. Архів оригіналу за 16 квітня 2022. Процитовано 7 вересня 2021. (англ.)
  4. ↑ а б Ahmed M, Advani S, Moreira A та ін. (вересень 2020). Multisystem inflammatory syndrome in children: a systematic review. EClinicalMedicine. 26: 100527. doi:10.1016/j.eclinm.2020.100527. ISSN 2589-5370. PMC 7473262. PMID 32923992. {{cite journal}}: Явне використання «та ін.» у: |author= (довідка)
  5. ↑ а б CDC (24 лютого 2021). COVID-19 and Your Health. Centers for Disease Control and Prevention (англ.). Архів оригіналу за 1 вересня 2020. Процитовано 25 березня 2021.
  6. ↑ COVID-19: Working with and for young people. www.unfpa.org. травень 2020. Архів оригіналу за 26 червня 2020. Процитовано 5 червняe 2020. (англ.)
  7. ↑ Harvard Health Publishing (22 March 2021). Coronavirus outbreak and kids. Harvard Health. Архів оригіналу за 4 жовтня 2020. Процитовано 5 червня 2020. (англ.)
  8. ↑ Armitage R, Nellums LB (May 2020). Considering inequalities in the school closure response to COVID-19. Lancet Global Health. 8 (5): e644. doi:10.1016/S2214-109X(20)30116-9. PMC 7195275. PMID 32222161. (англ.)
  9. ↑ а б Rajapakse, Nipunie; Dixit, Devika (25 червня 2020). Human and novel coronavirus infections in children: a review. Paediatrics and International Child Health. 41 (1): 36—55. doi:10.1080/20469047.2020.1781356. ISSN 2046-9047. PMID 32584199. (англ.)
  10. ↑ а б Choi, Soo-Han; Kim, Han Wool; Kang, Ji-Man; Kim, Dong Hyun; Cho, Eun Young (6 квітня 2020). Epidemiology and clinical features of coronavirus disease 2019 in children. Clinical and Experimental Pediatrics. 63 (4): 125—132. doi:10.3345/cep.2020.00535. ISSN 2713-4148. PMC 7170785. PMID 32252139. (англ.)
  11. ↑ а б в Hoang, Ansel; Chorath, Kevin; Moreira, Axel; Evans, Mary; Burmeister-Morton, Finn; Burmeister, Fiona; Naqvi, Rija; Petershack, Matthew; Moreira, Alvaro (1 липня 2020). COVID-19 in 7780 pediatric patients: A systematic review. EClinicalMedicine (English) . 24: 100433. doi:10.1016/j.eclinm.2020.100433. ISSN 2589-5370. PMC 7318942. PMID 32766542 — через The Lancet. (англ.)
  12. ↑ а б Jeng, Mei-Jy (17 квітня 2020). Coronavirus disease 2019 in children: Current status. Journal of the Chinese Medical Association (англ.). 83 (6): 527—533. doi:10.1097/JCMA.0000000000000323. ISSN 1726-4901. PMC 7199766. PMID 32502117.
  13. ↑ Cardinale, Fabio; Ciprandi, Giorgio; Barberi, Salvatore; Bernardini, Roberto; Caffarelli, Carlo; Calvani, Mauro; Cavagni, Giovanni; Galli, Elena; Minasi, Domenico; del Giudice, Michele Miraglia; Moschese, Viviana (16 червня 2020). Consensus statement of the Italian society of pediatric allergy and immunology for the pragmatic management of children and adolescents with allergic or immunological diseases during the COVID-19 pandemic. Italian Journal of Pediatrics. 46 (1): 84. doi:10.1186/s13052-020-00843-2. ISSN 1824-7288. PMC 7296524. PMID 32546234.{{cite journal}}: Обслуговування CS1: Сторінки із непозначеним DOI з безкоштовним доступом (посилання) (англ.)
  14. ↑ Zimmermann, Petra; Curtis, Nigel (травень 2020). Coronavirus Infections in Children Including COVID-19. The Pediatric Infectious Disease Journal. 39 (5): 355—368. doi:10.1097/INF.0000000000002660. ISSN 0891-3668. PMC 7158880. PMID 32310621. (англ.)
  15. ↑ а б What We Know About the Impact of Covid-19 on Children. Bloomberg News (англ.). 15 лютого 2021. Архів оригіналу за 16 березня 2021. Процитовано 25 березня 2021.
  16. ↑ а б Sharma C, Ganigara M, Galeotti C, Burns J, Berganza FM, Hayes DA, Singh-Grewal D, Bharath S, Sajjan S, Bayry J (29 жовтня 2021). Multisystem inflammatory syndrome in children and Kawasaki disease: a critical comparison. Nature Reviews Rheumatology. 17 (12): 731—748. doi:10.1038/s41584-021-00709-9. PMC 8554518. PMID 34716418. (англ.)
  17. ↑ COVID-19: The Impact on Pediatric Emergency Care. Pediatric Emergency Medicine Practice (англ.). червень 2020. Архів оригіналу за 26 червня 2020. Процитовано 30 березня 2021.
  18. ↑ Rowley, Anne H. (серпень 2020). Understanding SARS-CoV-2-related multisystem inflammatory syndrome in children. Nature Reviews Immunology (англ.). 20 (8): 453—454. doi:10.1038/s41577-020-0367-5. ISSN 1474-1741. PMC 7296515. PMID 32546853.
  19. ↑ Covid-19 school closures around the world will hit girls hardest. UNESCO (англ.). 31 березня 2020. Архів оригіналу за 27 червня 2020. Процитовано 24 червня 2020. (англ.)
  20. ↑ Loukas A, Roalson LA, Herrera DE (2010). School connectedness buffers the effects of negative family relations and poor effortful control on early adolescent conduct problems. Journal of Research on Adolescence. 20 (1): 13—22. doi:10.1111/j.1532-7795.2009.00632.x. (англ.)
  21. ↑ Foster CE, Horwitz A, Thomas A, Opperman K, Gipson P, Burnside A, Stone DM, King CA (жовтень 2017). Connectedness to family, school, peers, and community in socially vulnerable adolescents. Children and Youth Services Review. 81: 321—331. doi:10.1016/j.childyouth.2017.08.011. PMC 6128354. PMID 30202142. {{cite journal}}: Недійсний |display-authors=6 (довідка) (англ.)
  22. ↑ Psacharopoulos G, Patrinos HA (2018). Returns to investment in education: a decennial review of theglobal literature. Education Economics. 26 (5): 445—458. doi:10.1080/09645292.2018.1484426. hdl:10986/30154. (англ.)
  23. ↑ Cooper H, Nye B, Charlton K, Lindsay J, Greathouse S (вересень 1996). The Effects of Summer Vacation on Achievement Test Scores: A Narrative and Meta-Analytic Review. Review of Educational Research. 66 (3): 227—268. doi:10.3102/00346543066003227. (англ.)

Джерела

  Ця стаття містить текст, що поширено за вільною ліцензією (твердження про ліцензію або дозвіл у Вікісховищі): Explainer: How COVID-19 impacts women and girls . UN Women

Хронологія
Штами
Вплив
Події
Установи
Лікарні та готелі
Організації
Особи
Медичні працівники
Науковці
Посадові особи
ВООЗ
Країни
Інші
Померли
Отримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=Вплив_пандемії_COVID-19_на_дітей&oldid=36443955